In der Grundschule wird weiterhin rhythmisch gearbeitet. Die Viertklässler entwerfen eigene Klatschrhythmen und versuchen diese zu verschriften. Dabei wird eine „Rhythm Battle“ entworfen. dabei sollen verschiedene Gruppen versuchen ihren Rhythmus gegen die anderen durchzusetzen. Das erfordert höchste Konzentration.

 

Dann wird improvisiert. Reihenspiele stehen auf dem Programm:

- ein Schüler sagt einen Begriff, ein anderer äußert spontan eine Assoziation, die er mit dem  

  Begriff verbindet. Dann gibt er einen neuen Begriff weiter, z.B.: Wasser-blau, Biene-

  Stachel

- gleiches Spiel wie vorher, doch darf kein neuer Begriff weitergegeben werden, z.B.

   Donner-laut-Presslufthammer-Straßenbau- LKW

- gleiches Spiel wie vorher, doch muss man zusätzlich das Alphabet beachten

   Apfel - Banane - Clementine - Dattel - eklig - fies